寓党性教育于理论教学之中

出处：按学科分类—政治、法律 上海人民出版社《新世纪党的基层组织工作实务手册》第861页（450字）

理论教学是党校党性教育的主渠道。理论教学的目的是解决党员思想深层次的问题。理论上解释得越清楚、越彻底，党性教育的效果就越好。在理论教学中加强党性教育，包括多方面的要求和做法：

(1)在“三个代表”重要思想教学中加大联系党员思想实际的力度。特别要有针对性地解决学员中一些带有普遍性的思想认识问题，要从不同角度、不同层面分析和梳理目前党员干部中存在的一些理论上的模糊认识，帮助学员分清是非，提高思想认识。

(2)发挥党建党史教学在党性教育中的优势作用。在教学中注意把总结党的历史经验与加强党性修养统一起来。

(3)理论教学实行“三个同步”。“三个同步”，即理论学习与党性锻炼方面的要求同步提出；理论学习与个人党性状况的分析同步进行；理论讨论、交流与党性教育收获的交流同步组织，切实做到寓党性教育于理论教学中。