经济知识化与资本革命

出处：按学科分类—政治、法律 中国商业出版社《新世纪工会办公室实务操作大全下卷》第898页（5089字）

一、知识经济及其基本特征

经济全球化之所以成为当代世界经济的显着特征和不可抗拒的历史潮流，其根本原因在于当代科技革命的发展，或者说科技革命为经济全球化提供了物质条件。因此，经济知识化与经济全球化必然存在紧密而互动的联系。

什么是知识经济?体现为人力资本和技术的知识，一向是经济发展的核心，但是知识对经济增长的重要作用，只是近几年才被认识到。现在发达国家经济比过去更加明显地依赖于知识的产生、传播和利用。知识经济，对于中国人来说，更是地道的舶来品。从丹尼森经济增长理论的“知识进展”因素论到保罗·罗黩新经济增长理论的知识、技术“滥出效应”论，从托夫勒的“第三次浪潮”到奈斯比特的“信息社会”，都是西方的专利。但知识没有国界，中国人民一旦引入了这个新的东西，就会比它的产生地以百倍的热情宣传它、学习它、运用它并推进它的发展。1998年，在中国各种学习、研究、传播媒体中，出现频率最高的新知识词汇是“知识经济”。如新华社电讯稿出现“知识经济”一词，1997年为2次，1998年膨胀到230次，全国众多的新闻媒体就可想而知了。在这一年前后时间里，有关“知识经济”的文献如雨后春笋般地涌现出来，令人目不暇接。

对于知识经济的定义，不少文章用归纳成若干特征的方法进行描述，但目前引用较多的定义是“经济合作与发展组织”(OECD)的《以知识为基础的经济》中论述的“建立在知识和信息的产生、分配以及使用基础上的经济”。中国着名经济学家董辅礽教授在《何谓知识经济?》一文中提出从四个层次对知识经济的内涵加以理解：第一个层次，把知识经济看做人类经济发展的一个新阶段；第二个层次，是把知识经济看做是以知识为基础的经济；第三个层次，是把当代科技产业作为知识经济的别称；第四个层次，是把信息经济看做是知识经济。“四层次说”无疑可帮助我们更准确地理解和把握知识经济的内涵。

理解和把握知识经济，还应注意其以下几个基本特征：

第一，投资向知识开发流动，投资以高技术商品与服务为导向，其中通信与信息技术尤为突出。计算机及相关设备是有形投资中增长最快的部分。对研究开发、劳动力培训、计算机软件和专业技术知识的无形投资更多，并且有同样重要的作用。发达国家对科研的支出已达GDP的2．3%左右，教育占政府经费的12%。

第二，技术熟练职工受到青睐。现在发达国家最需要的是技术熟练工人。在失业人员中，中学文化程度失业率为10．5%，大学文化程度为3．8%。虽然制造业部门常有失业，但在计算机、医药等以知识为基础的部门，就业却呈增长态势。这类工作岗位比纺织、食品加工等低技术部门更需要技术高度熟练的职工，他们的工资也更高。在服务业部门中，以知识为基础的工作岗位也在明显增加。那些不参加物质产品生产的职工，即“知识”职工，在许多工种中都受到了青睐。对技术的利用是获得提高劳动生产率和就业机会长远利益的原动力，因而雇主都甘愿为职工获得知识支付比手工劳动生产更多的成本。

第三，发展经济观念的更新。传统的经济运作侧重于劳动力、资本、能源方面，知识与技术只对生产产生外在影响。现在知识被更直接地纳入到生产运作之中。提高生产能力的重要因素之一是对知识的投资，并可把它们转化成新的产品和工艺。由于对知识的投资可增加回报，从而也就成为远期经济增长的关键。

第四，知识信息化和商品化。以知识为基础的经济最明显的象征是信息社会的出现。信息技术加速了知识编码数字化，并把知识转变成市场上的商品。当前大量知识可以通过计算机通信网络传输，因特网可使更多的人更方便、更廉价地获得知识，知识本身也正在成为更可供推销的产品，知识的扩散也在改变着其他商品与服务，并开创新的市场。

第五，建立职工终身学习制。持续学习的过程并不限于受到正规的教育，在以知识为基础的经济为基础的经济条件下，在实践中学习是学习的主要方式，在职培训是一个不间断过程，现在一些主要发达国家大约有35%的职工参加在职培训，这一比例正有待于提高。

第六，企业结构与职工素质要求的变化。企业必须成为学习的组织，以便使其结构和管理适应技术的要求。现在企业发展的趋势是：规模缩小、分散化，与其他企业组成多种联盟，生产安排柔性化，以及管理上的权力下放。新型的柔性生产企业强调工人应具备下列素质：能动性、创造性，遇事能解决问题，思想上容易接受变革，以及为获得这些能力甘愿付出学费。在以知识为基础的经济条件下，对生产起更大作用的是学习、创造性和灵活性，而经验与传统的作用则退居次要的地位。教育是新型经济的核心，学习是个人与组织取得进步的手段。

二、知识经济与资本革命

当今世界，一些主要的发达国家已从工业经济时代过渡到知识经济时代，国民财富的增长主要依赖于知识资本而不是物质资本的增加。从人均收入水平和经济增长速度等因素分析，中国现仍处于工业化加速发展的阶段，离知识经济尚有一定距离，但在向知识经济迈进的征途中，充分认识包括知识在内的人力资本对社会经济发展的重要作用，充分发挥我国人力资源的优势具有十分重要的意义。

20世纪初美国最着名的经济学家欧文·费雪在经典之作《资本与收入的本质》及《利率理论》中，第一次提出了完整的资本概念，资本包括物质资本和现在所谓的人力资本。按费雪的定义，任何可以带来收益的东西(无论是有形的还是无形的)都可以称之为资产，而这些资产的市场价格就是资本。这一资本的完整概念弥补了古典经济学资本理论的缺陷，对日后的经济理论研究产生了深远的影响。到目前，经济学理论把资本理论的一些原理扩展到人在生产中的作用方面取得了很大的进步。作为现在和未来的产出与收入的源泉，资本是一个具有价值的存量，人力资本是体现在人身上的技能和生产知识的存量。人力资本投资的收益或报酬在于提高一个人的技能和获利能力，在于提高市场经济和非市场经济中经济决策的效率。综述人力资本理论，以下一些基本观点有助于我们对知识经济及其一些基本理论问题的把握与探讨。

1．随着经济的发展，在资本构成中，人力资本比物质资本及金融资本将起更大的作用，人力资本、社会的知识存量对一个国家的经济增长将起决定性作用。香港、日本人口密度远高于大陆，自然资源匮乏，但经济现代化程度却高于我们，除了一些因素不同外，一个最主要的原因是，前者近几十年来对人力资本特别是对其中的知识、科技进行了大量的投资，体现在现代化的教育投入，大量地引进、消化、改造高新技术。美国在因特网领域占支配地位，这个网的网址大约有90%归美国所有。

2．按照人力资本理论，每个人都是其人力资本的所有者，在这个意义上，他同传统意义上资金及物质资本所有者(即资本家)有相似之处。知识被获得，发明一经产生，其拥有者对其知识、发明就拥有产权。因为知识是一种资产，有用知识的有效运用会带来收益。根据欧文·费雪观点，一切可以带来收入的东西都是资产，若是资产则必定涉及到产权问题，知识产权所有者对其拥有控制权、转让权和因其使用而有所获得的收益权。市场经济要有效地发挥配置资源的作用有三个必要前提：产权清晰、自愿交换及竞争市场，三者不可或缺。在人力及知识的资产上，完整的产权定义包括自由转让及自由选择合同的权利，即具有自由选择工作和自由转换工作的权利，而这些要求的满足必须存在自由竞争的劳动市场与资本市场。

3．人力资本作为最重要的资本，它与非人力资本在形式上的差别，较之它们之间在产权性质上的差别，其重要性不大，而只有产权清晰才能有效发挥人力资本的作用。

4．与任何投资一样，知识等人力资本的投资是需要竞争的。与商品市场一样，知识市场同样需要竞争。

知识经济的特点是产品的知识会含量较高，是低耗高效的经济，代表了目前经济发展的最高阶段。其中人力资本是最重要的一种资本，物质资本只有同人力资本的恰当结合才能有效地创造出财富；人力资本是一种主动性资产，人力资本的所有权只能属于其载体——活生生的个人，如果逆其意，就会阻碍人力资本的有效运用，这一特点是物质资本所不具有的，正因如此，人力资本存在着激励问题，人力资本投资具竞争性，也要考虑成本与效益。尤其在目前中国既缺乏物质资本又缺乏人力资本的情况下，要有效促使两种资本存量的良性增长，的确需要解决不少理论与制度问题。

三、知识资本论的实践发展

知识资本理论方兴未艾，它将在我国知识企业，特别是高科技新技术企业的知识管理实践中不断发展，进而形成中国的知识资本理论和科学管理模式。当前，也可为我国高新企业完善科技人才开发与管理政策提供帮助。

在人力资本投资中要适度地引入市场机制，以市场需求为导向，合理有效地配置资源。切莫仅注意到人力资本对经济发展的重大作用，而一味地用计划的、行政的手段不切实际地加大对人力资本的投资。经济发展是一个渐进积累的展开过程，经济发展必须遵循其固有的规律，不适当地遵循人力资本投资对经济增长的动力源泉非常不利，人力资本固然重要，但它不能超越现有社会所能匹配的经济条件。

人力资源优势的实现，必须有必要的结构性资本的支持，特别是企业经营性资本的支持。实际生活中，我国有的科技企业具有人力资源的优势，却没有产品优势和市场优势，人才优势无法转化为现实的竞争优势。一些企业用高工资、高福利、高报酬网罗了一些具有较高水平的知识人才，但整个企业却难以为人才个人知识的实现提供必要的组织制度、组织设施和组织文化等方面的支持与保证，难以有较为强大的经营资产为知识的商品化保驾护航。因此，在结构性质本身与人力资本不同匹配情形下，人力资本投资收益将低于预期收益。

必须克服的是，一方面对某些拥有特殊技术的人才在物质待遇上非常重视，但另一方面当科技人才从事的科技创新活动需要变革企业组织结构或制度，以便更好地将知识转化为商品时，企业往往会降低支持力度。这是因为企业没有将有关知识创新、产品创新放在企业战略管理的高度，没有将人力资源与企业的其他组织资源相结合，没有建立组织知识的战略管理思想。我国传统的科技人才的培育方式将面临严峻挑战，而传统的对人才的评定标准也需要变革。知识的创新能力、编码能力、整合能力是以编码形式存在的知识和技能，这种技能如何培养和评估，都需要结合知识经济的新情况，结合中国实际，重新思考与设计。

知识价值的充分实现，也是知识经济时代到来的前提之一，作为知识分子也应充分注意到：在信息不断膨胀的时代，知识的折旧速度越来越快，折旧率越来越高。知识分子一定要不断地加速更新自己的知识；在市场经济条件下只有资本化的知识才能充分有效地实现自身价值，因此知识分子要善于把自己的知识资本化；为了推进知识经济的发展，国家要实施知识创新工程，知识分子也要实施自身的创新工程，尤其是创新自身的思维方式与行为方式，要作实现自身价值的主宰者。对知识没能实现其价值时不要怨天尤人，要多作自我检讨。知识分子目前应加大力度解决知识新、思维旧，思想解放、行为保守的矛盾现象。

要学会并善于将知识转化为力量，这不仅是知识分子个人价值实现的重要问题，更是推动知识经济在中国加速发展的大问题。