斯托达德

出处：按学科分类—历史、地理 湖北人民出版社《二十世纪外国社会科学家辞典》第1002页（253字）

【生卒】：1897—

美国教育学家和儿童心理学家，曾任伊利诺斯大学校长。他不仅为美国战后教育计划献策，而且帮助日本改革教育制度。强调艺术和伦理价值在教育上的重要性，以及自由主义和自由在课堂与学校行政上的需要，并认为学校的主要作用是确立思想体系，及改进人类互相间的关系。此外，还对智力方面的广泛问题进行各种不同的研究，探讨政治和社会因素对于智力商数的影响。着有《儿童心理学》(1933，与韦尔曼合着)，《学校与社会》(1942)和《智力的意义》(1943)等。