宋代崇宁兴学

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第32页（437字）

宋崇宁年间，为了挽救北宋统治危机，蔡京借王安石之名进行兴学运动，主要是恢复并加强前两次兴学的措施。这次兴学规定无论大县、小县均立生员名额以前一次参加科举考试人数的半数或2／3为准则，在全国各地普遍设立地方学校。建辟雍于开封南郊，为太学外舍。建立县学、州学、太学三级相联系的学校学制系统，将“三舍法”推行于地方学校。除律学、医学、武学以外，增设算学、书学、画学，重颁《三经新义》。为解决取士与育才的矛盾，崇宁三年(1104)，曾下令停止科举考试，改由学校取士，这是对取士制度的重大改革。根据历史记载，崇宁兴学之建学规模超过了当时社会的经济承受能力。

蔡京所推行的第三次兴学，其声势、规模远远超过前两次，实际效果也较前两次为大。前两次兴学未能实现的目标在这次兴学过程中都得以实现。地方学校空前兴盛，太学也得到改善和扩充。崇宁兴学对北宋教育事业的发展所起的促进作用远比前两次要大。