《泰阿泰德篇》成书

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第69页（446字）

公元前387年，柏拉图结束游历生涯，返回雅典，创办阿加德米学园。积十多年的教学、着述之心得，形成系统的知识观，继续思考哲学王治国问题。公元前369年，柏拉图写成《泰阿泰德篇》。泰阿泰德是公元前4世纪古希腊的着名数学家，《泰阿泰德篇》即是以青年泰阿泰德和苏格拉底为主角进行会谈的记录，讨论了知识观和青年如何学习的问题。柏拉图对知识的定义作了层进性的阐述：知识就是知觉；知识是确定的判断；知识是伴之以探究的真实判断。柏拉图讨论了普罗塔哥拉的“人是万物尺度”的思想、赫拉克利特的“流变说”、巴门尼德的永恒不变的“理念说”，并将之调和，形成自己的既重客观又不失主观意义的知识观。在完成《泰阿泰德篇》写作时，柏拉图尚未开始他第二、三次西西里之行，因此他仍热衷于将自己的政治、哲学思想运用于实际生活的理想，鼓励青少年既要掌握哲学家所追求的永恒知识，又要学习实干家所需要的实践知识，并且鼓励人们通过苏格拉底所提倡的“理智助产术”来探究式地获得真理性知识。