哥伦比亚大学师范学院成立

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第464页（854字）

南北战争以后，随着教育事业的发展，对师资的要求不断提高，不仅在大学设置教育学讲座，而且出现了师范学院。在美国，出现最早、影响最大的师范学院是哥伦比亚大学师范学院(Teachers College，Columbia University)。1887年，工业教育协会(Industrial Education Association)的领导人道奇(Grace H．Dodge)募集资金，由哥伦比亚大学年轻的教授巴特勒(Nicholas M．Butler)负责组织师资培训工作。1889年，他们创办了纽约教师培训学院(New York College for Training of Teachers)，巴特勒为第一任院长。1892年获纽约州特许状，改为师范学院。1898年并入哥伦比亚大学，但仍保持相对独立性，其行政管理和财政与大学本部分开，是一所私立的、非赢利的高等师范学院，成为其他师范学院的样板。

1897年，卢塞尔(James E．Russell)出任师范学院院长后，建立起一支实力雄厚的教师队伍，其中包括教育心理学家桑代克(E．L．Thorndike)、教育社会学先驱斯奈登(David Snedden)、建立教育史研究学科的孟禄(Paul Monroe)、根据新哲学建立新课程论的F．麦克默利(F．McMurry)、新派教育社会学家和比较教育学家康茨(George S．Counts)以及设计教学法的宣传者克伯屈(W．H．Kilpatrick)等。他还安排杜威到学院开办讲座。卢塞尔强调师范学院要达成四大目标：文雅教育、学术成就、专业知识和技能。正是在他的领导下，师范学院一改1897年只有169名学生的困境，到1927年他退休时，学生已近5000人，而且在1927年以前的10年中，全美的教育博士学位有1／3出自该学院。学院的《师范学院纪事》(季刊)于1900年开始出版，是美国重要的教育研究刊物。