公民教育思潮兴起

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第523页（370字）

1919年全国教育联合会曾提出编订公民教材案，主张“凡属国民自应具有公民知识”。较早地提出了公民教育的思想。同年，杜威来华讲学，引起了教育界人士对公民教育的注意，并开始对公民教育的含义做阐释。程湘帆提出，公民教育的宗旨应是“以德谟克拉西的原则，造就为家庭、为社会、为国家、为世界人类忠勇服务的明达公民”。1922年全国教育联合会拟定的《中小学课程标准》，开始把公民科列入。1924年，江苏省教育会、中华职业教育社等团体发起了全国公民教育运动。1926年江苏省教育会组织公民讲习会，制定公民信条：①发展自治能力。②养成互助精神。③崇尚公平竞争。④遵守公共秩序。⑤履行法定义务。⑥尊重公有财产。⑦注意公共卫生。⑧培养国际同情。并且议定每年5月3～9日为公民教育运动周，至此公民教育思潮达到高潮。