威廉·蓬蒂学校建立

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第597页（656字）

1904年，在法属殖民地塞内加尔为酋长建立了一所以语言训练为主的学校。1918年，该校在达喀尔的圣路易区扩建为威廉·蓬蒂师范学校，以欧洲式教育为法语非洲培养教师和下层文职官员，成为法属西非第一所培训非洲专业人员的学校。该校的文化教育课程主要是法国的戏剧、诗歌、音乐、艺术、历史和社会学。1930年，法国教育家夏尔·贝尔担任校长后，在一定程度上改变了原有的教学方式，鼓励学生回到非洲人社会中去从事文化指导，促使学生去探索本地艺术的形式和实质。他要求在该校学习的各殖民地学生在假期结束返校时，都带回一个根据自己的研究而编成的戏剧节目，指导工作完全由学生自己掌握。这种戏剧艺术社会活动的观众不限于欧洲官员和“受过教育的”非洲人，也不限于塞内加尔一地，因此它的影响遍布法语非洲的不同社会阶层。该校的戏剧教学活动对以法国的戏剧模式来研究或创作非洲戏剧起了指导作用。但该校是按照法国的文化和教育模式建立的，脱离了塞内加尔和法属西非社会的现实，并没有真正触动法属西非的社会和文化生活。该校在1918～1945年间培养了近2000名毕业生，大多成为教育工作者和殖民当局的低级文职人员。其中一些年轻人在1945年后成为民族主义运动的领袖。该校的建立及其活动是法国文化同化政策的一部分。它还体现了法国的另一个政策目标，即为避免大学教育在非洲会造成文化精英而危及殖民统治，而立足于中等技术职业教育，培养中级实用人才。塞内加尔独立后，威廉·蓬蒂师范学校迁回达喀尔，改名为高等师范学校。