1939年《职业教育经费法令》颁行

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第626页（769字）

芬兰独立后，职业教育发展很快。但由于缺乏系统管理，办学经费上没有得到统筹安排。鉴于这一原因，芬兰教育部于1939年颁发了《职业教育经费法令》。该项法令的对象是国家和各级政府批准的职业学校。按法令规定，国家负责拨发给已建的职业技术学校65%的年教学经费。而对筹建和扩建的职业学校，国家拨款占75%。这一法令从资金上保障了职业教育的发展。

第二次世界大战以后，芬兰经济复苏。为了适应劳动力市场的需要，芬兰教育部于1947年制定了“职业教育十年发展规划”。从50年代开始，芬兰职业教育得到长足的发展。至60年代末，全国已形成初步的职业教育网络，以8所职业教育学校为中心。其中由省际联合主管的职业技术学校有54所、地区主管的21所、特殊职业教育学校(包括私人企业筹办的)44所、残疾人职业学校与第三产业职业学校共10所、聋哑人职业学校9所、其他类职业学校21所，总共168所，招生人数达42700多人。1982～1988年间，芬兰教育部对职业教育大纲与结构进行了改革，疏通了职业学校通往高等教育的各级渠道。新的职业教育结构包括25种基本职业技术类型的课程，涉及220个职业资格。但是课程设置仍然太窄，职业教育体制缺乏灵活性和统一性，不利于国际性竞争的需要和个体自由择业。于是从90年代中期起，出现了全面彻底的职业技术教育改革。芬兰现在的职业技术教育全部由全国348个职业教育机构提供，分为11类：农业、艺术与媒体、贸易与管理、工艺设计、森林与园艺、医疗保健、家政与企业经济、旅馆服务与饮食、航海、社会福利和其他。11%的职业技术机构由国家承办，66%由市区政府承办，23%由私人承办。据1994年的统计，全芬兰职业学校的学生人数总共达19万多人。