学前委员会报告发表

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第1194页（542字）

1973年3月，学前委员会临时委员会成立。琼·弗赖伊(Joan Fry)小姐担任主席，她曾是悉尼幼儿师范学院的校长。1973年11月，委员会颁布了题为《少年儿童的看护和教育》的报告。报告建议，在儿童们开始上学之前应有70%的人接受为期1年的学前教育。学前教育是半日制的，孩子们能参加3～6个课程。报告同时建议，10%的学龄前儿童应能拥有全天服务的日托的机会。该报告同《卡梅尔报告》一样，显示出模棱两可的一面。报告表现出对学前教育效果的疑惑，认为证据还不足以证明学前教育的特殊形式能够通过自身的反作用同家庭不平等的结果相抗衡。除了美国的提前入学计划(Headstart)与英国的教育重点领域(Educational Priority Areas)等补偿教育项目在物质和专业资源方面进行了巨大投资外，人们还没有有关各种学前教育形式的相对价值的足够证据。但是，学前委员会相信，所有儿童能够从参加学前教育中得益，学前教育能够弥补早期学习机会的缺失，采取区别对待的补偿教育的规定，对于支持机会均等是必要的。联邦政府早在1973～1974年的财政预算中已为1974年1～6月期间的学前教育提留了1000万澳元的基金，该基金的分配权在学前委员会。