中曾根批评战后学校教育制度

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第1383页（863字）

1984年2月6日，中曾根首相在众参两院全体会议作题为《重视行政改革、财政改革和教育改革——为21世纪铺设轨道》的施政演说。他在施政演说中强调：关于教育的刷新和改革问题，人们已经议论很长时间。但是，社会舆论从来没有像现在这么高。尽管我国今天的兴隆和繁荣是我国过去的教育制度所培养的优秀人才所做出来的，但是我们过去的教育制度只不过是适应明治时代以来“追赶超过”世界水平的措施，在制度上难免存在划一的缺点。现在，“校内暴力”、“青少年越轨行为”的剧增，其原因也许是从战后乃至今日，我们只依赖于学校教育，不重视家庭教育、社会教育以及综合教育的结果。当然，教育是国家的“百年大计”，需要我们严戒“拙速盲动”。然而，现在正是我们展望21世纪在各方面进行彻底改革教育的时候。今后教育改革的目标应该使教育制度和教育内容多样化，富有灵活性，重视家庭教育和社会教育，重视个性，提倡校外实践和体验，注意培养青少年的人格，扩大受教育者的选择自由，探讨人的综合教育途径，实现适应“国际性国家”日本的“教育国际化”。这些改革所不可忽视的基础是：不偏向智育，充满人的精神和人格主义的观念，培养道德高尚和献身社会的精神，具有纯真的理想和强健体力，富有个性和创造性的人。今后，将依照这种观念，从教育思想、幼儿教育、六三三四学制、教育制度、教育内容、教师素质、入学考试制度、海外子女教育、家庭教育和社会教育等方面加以探讨，实行改革。教育的改革应该在全体国民的支持下长期而又广泛地展开。为此，将考虑成立一个新的咨询机构，根据内阁总理大臣的咨询为制定教育改革方案进行调查研究。

在中曾根首相的大力倡导下，日本国会在1984年8月7日通过了《临时教育审议会设置法》，为期3年的临时教育审议会接受内阁总理大臣的“为使教育适应我国社会变化和文化发展而进行各项改革的基本方针”的咨询，对日本教育进行全面而又深刻的反省，为面向21世纪的教育改革向总理大臣提出了四次咨询报告。