世界特殊需要教育大会召开

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第1544页（678字）

世界特殊需要教育大会(World Conference on Special Needs Education)于1994年6月7～10日由联合国教科文组织和西班牙政府在西班牙萨拉曼卡市联合召开。出席这次会议的有92个国家、25个国际组织和机构，如联合国开发计划署、世界银行、国际劳工组织等，还有一些非政府组织，如世界盲人联合会、欧洲特殊教育联合会等，近400人。中国残疾人联合会主席应邀在大会上作《残疾人组织在发展特殊教育事业中的作用》的报告。会议通过了《萨拉曼卡宣言：关于特殊需要教育的原则、方针和实践》和《特殊需要教育行动纲领》两份重要文件，并决定将这两份文件提交给“社会发展问题世界首脑会议”(哥本哈根，1995年3月)和“世界妇女大会”(北京，1995年8月)。会议还为代表们提供了资料交流，特殊需要教育图书和教学仪器设备、教具、学具以及辅助用品的展览。

全纳性教育和全纳性学校是本次大会提出的全新的思想和概念。全纳性教育，是指教育应当满足所有儿童的需要，每一所学校必须接收服务区域内的所有儿童入学，为这些儿童都能受到自身所需要的教育提供各种条件，并通过合适的课程、学校管理、资源利用及与所在社区的合作，来确保教育质量。学校不能只为一部分正常儿童服务，而将另一部分儿童拒之门外。普通学校应逐步成为全纳性学校，特殊教育学校将逐步减少，并加强同普通学校的联系。这是90年代各国教育发展所面临且迫切需要解决的一个重要问题，也是21世纪世界教育发展的趋势。