回归教育

出处：按学科分类—社会科学总论 河北人民出版社《简明文化知识辞典》第421页（397字）

教育学术语。也称教育的回归化。出现于二十世纪七十年代。是适应科学技术的飞速发展及经济结构和社会生活的急剧变化而产生的。它要求职工不断往返于学校及企业之间，以补充新的知识和技能。回归教育基本点是变“连贯型”的教育模式为“周期循环型”的教育模式。“连贯型”教育模式将一个人的成长分四个时期：儿童期、受教育期、劳动期、退休期。这四个时期是连贯的。其中受教育期又是从小学到大学的“一贯制”，一般在这段学习期间不从事劳动，因而在劳动期出现所学内容与工作、劳动不相适应的状况。主张变“连贯型”为“周期循环型”，即教育——劳动——教育——劳动，周而复始。这就是回归教育。回归教育主导思想是着眼于人的一生要不断学习，不仅要在学校接受教育，而且在工作和劳动中也应该学习，必要时专门抽出一定时间从事某一科目的学习。目前一些国家已将回归教育当做一项教育政策确定下来。