出处：按学科分类—语言、文字 江西教育出版社《中国语言学大辞典》第363页（249字）
言语片段各成分间组合的先后次序。如：
有时，一个言语片段具有两种或两种以上不同的结构层次，相应地表示出不同的意义来。如：
(A)的结构层次表示的意义是”什么样的老师”，即”反对放任学生”的认真负责的老师。(B)的结构层次表示的意义是”反对什么样的老师”，即”反对”那种”放任学生”的不负责任的老师。
