启示

出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第207页（592字）

“启”是打开，“示”是指示。

“启示”就是启发指示，使之有所领悟。许多创造性的成果，都是在受到某种启发后打开思路而取得的。启示常以三种形式表示出来：一是“纵向启示”。

即发现一种现象后，启发人们向纵深探讨。

在遇到一些偶然现象时，这种思维方式往往能引导人们揭示出事物的本质。例如弗莱明在进行葡萄球菌平皿培养时，偶然发现在某个菌落周围的葡萄球菌菌落都死了。

这一现象，在许多细菌学家看来不以为然，因为平时早就知道有些细菌会阻碍其他细菌的生长。而弗莱明却从中受到启发，寻根究底，深入研究后发现了青霉素。二是“横向启示”。即遇到某一现象后，把这一现象与其它知识联系起来，将相关事物的特征进行移植而得到新的发现。

例如，现代通用数字计算机设计的先驱拜比吉，在巴黎的一次展览会上看见了一架穿孔卡提花机，花纹预先按程序穿空记录在纸带上，当针遇到孔就穿孔而勾起经线，无孔的地方就被纸带档住。拜比吉受到启发，马上联想到这项新技术可以用到他的“差分机”的设计上，从而设计出用穿孔卡来自动控制程序的计算机。

横向启示在仿生模拟中显示出巨大的作用。三是“逆向启示”。即看到一种现象后，立即想到它的反面，由作用力而想到反作用力；由电能生磁，而联想到是否磁能生电等等。这种逆向启示有助于开阔人们的思路，不仅拘泥于“顺推”，还要想到“逆推”，而且在实践中常常以“逆推”取胜。