智育

出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第589页（536字）

教育者有目的有计划地向学生传授知识、技能和发展学生智力的教育活动，是全面发展教育的重要组成部分。

我国学校智育的根本任务是使学生掌握为“四化”服务的实际本领，主要包括：(1)向学生传授知识。知识有基础知识和专业知识，按照学生学习的程序首先要学好基础知识，然后才能学好专业知识。(2)向学生传授技能，如读、写算的技能、实验技能、运动技能、生产技能等。(3)发展学生智力，包括感知观察能力、思维能力、记忆能力等。

智育的基本内容体现在语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、美术、音乐等各门学科中，它包括自然知识、社会知识、思维知识和操作技能、智力技能与技巧等。

智育在培养现代化建设需要的人才中起着重要作用。搞现代化建设，需要大批世界第一流的科技人员，需要亿万掌握现代科学技术的劳动者，需要大量科学管理干部，需要许多社会科学工作者、文化教育工作者。培养这些人才，必须大力进行智力开发。

同时，智育在全面发展教育中具有重要地位和作用，智育作为传授知识、技能和发展智力的教育，是德育、体育、美育和劳动技术教育的基础。