自学成才

出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第614页（863字）

指人们通过选择一定目标进行自我学习而获取知识和技能的成才方法。

自学有广义和狭义之分。广义上的自学指所有的人不断摄取新知识的自觉活动。狭义的自学指那些失去了高等教育机会的人，主要依靠自己努力学习，获取知识和技能的自觉活动。

自学是相对于正规学校教育的特殊的学习活动，没有客观规定的强迫性指标，没有专门的物质条件(时间、教育设施等)和专门教师指导，是没有组织的自我学习。

自学人才是指进入社会后在待业中自学，或通过业余自学研究，从而走上成才之路者。在历史上，自学成才是人才成长的一条重要道路。

古往今来的自学成才者，既有相当的数量，又有相当的质量。据统计，近代以来作家中有40%的人未上过大学，技术发明家中有近半数的人未受过高等教育。

成才者的自学是一种科学行为，有其内在规律。由于自学对象的性质和自学者主观因素的特点，决定了自学是一种复杂的社会实践活动，不可能有一个固定的模式，但又有一些可以借鉴的方法。自学成才通常有五条原则：(1)坚持正确的自学方向，为社会进步发愤学习，结合本职工作选准目标。(2)有坚强的信心，坚信自学能够成才。

(3)勤奋，能经得起挫折和失败的考验，千锤百炼，百折不挠。(4)扎扎实实，打好基础。

(5)逐步培养，不断提高自学能力。

自1978年以来，党和国家积极号召并提供各种条件，组织我国人民，尤其是青年和干部自学成才。1981年后，中央和省市相继成立了自学高考委员会，并将自学教育与普通教育、职业教育、业余教育、在职教育并列为我国的五大教育系列之一。规定凡是经国家指定机构考试，考核合格者都承认其学历，发给文凭，在录用、招聘、提拔、评定职称、工资福利等方面享受相应的同等待遇。

许多省市成立了自学指导、辅导、咨询等服务机构，创办了指导自学的刊物。

自学成才结构图：