出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第626页（230字）
一种汉字识字法，先教汉语拼音，给课文中的汉字注上拼音，让学生根据拼音读出课文，理解其意义，重复多次后便可不用拼音只根据汉字读出原文，从而将汉字的读音学会并与意义相联系。
其原理是，儿童的口头言语比书面言语发展要早，通过口头言语理解语句的能力要比对书面言语的理解力强。掌握了汉语拼音，就可以使学生利用率先发展的口头言语帮助理解课文和单字的意义，读准字音，并可以利用拼音查字典，加快识字的速度，有助于对生字的掌握。