学习层次理论

出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第638页（408字）

美国心理学家雷兹兰(G．Raan)所提出的一种关于学习的理论。

雷兹兰认为，渐趋复杂的各种类型的学习是随着神经系统的进化而产生，从而他提出四种“超级学习方式”，每种还包括一些亚型。

A．反应式学习 由习惯化及敏感化组成。习惯化发生在所有的遗传心理水平上。

B．联合式学习 一种是抑制型条件反射，不重复被惩罚动作的学习；二种是经典性或巴甫洛夫的条件反射；三种是工具性或操作性条件反射，是随着生物进化不同阶段而形成的。

C．综合式学习 从本质上看，这是一种把各式各样的感觉结合为单一的知觉性刺激，由感觉性的前条件反射与成形反应学习组成。

D．符号式学习 指与语言相联系的人类学习。