符号学习法
书籍：方法大辞典
出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第643页（286字）
根据认知心理学创立的学习方法，由托尔曼(To1man)提出的。
符号学习法强调学习并不单单是刺激和反应的联结形式，而是一个认知的过程，即个体的学习不是盲目地尝试，而是通过对整个情境的观察(即认知)然后有所领悟，理解了符号之间的关系。即将个体要学习的内容看作符号，并强调认知在学习中的重要作用，认为学习即是一种对符号的领悟过程。托尔曼在老鼠身上做过许多实验，认为仅就老鼠对迷津的学习来说就不是盲目的，而是先对迷津在大脑中形成一个“认知地图”，以了解路线和环境的关系。他强调认知在学习中的作用是和机械的刺激反应学习理论相对立的。