世界语学

出处：按学科分类—社会科学总论 中国青年出版社《社会科学学科辞典》第867页（1379字）

以世界语为研究对象的学科。

世界语是一种流行最广的人造的国际辅助语，我国最初译为“爱斯不难读”、“受世语”、“万国新语”。我国现在使用的世界语这一名称，是当时日本的译名。世界语是波兰医生柴门霍夫于1887年创造的。1905年，出版有《世界语基础、一书。

世界语具有如下特点：(1)语音和字形很有规律。是以拉丁字母拼写的。

共有28个字母，包括5个元音，无字母多音或多字母一音的现象。任何多音词，其重音总是落在倒数的第2个音节上，书面语和口语相一致，发音清楚，音调优美。

只要能读出这28个字母，就可以拼读出任何词语和文章。(2)语法简明。全部语法归纳为16条。用不同的词尾表示词性，变化简单而有规律。

许多民族语的动词变化烦琐又复杂，世界语的动词变化，共归纳为12种词尾，互相结合，就可表现出复杂的时态。(3)词汇结构分为词根、词尾等部分。

词根的基本概念不变，以词尾区别词类，一目了然。博采各种语言的附加语、接头字、接尾字，合成和派生出新的词汇，大大缩小基本词汇的需要量。(4)词根大部分是国际上通用的词汇。例如Kowunismo这个词，凡是学过任何一种西方语言的人，一看就知道是“共产主义”。

因此，凡是学过西方语言的人，学起世界语来就很容易通达。反过来说，凡是学了世界语，再去学其他西方语言，也容易学懂。外围进行过不少试验来检查世界语的表达力，认为它能表达各民族语言所能表达的东西。

由不同的民族语言译成世界语的许多文学作品，其艺术表现力也是世所公认的。1954年出版的第4版《世界语大词典》共有7866个世界语根词，从这些根词可以获得8万个单词。美、英、法、意大利、芬兰等已将世界语正式列为学校的一门课程。

世界语在20世纪初传入我国。大概有3个来源：一是俄国商人经常来往于哈尔滨至海参崴之间，并在哈尔滨教授世界语；二是一批留日学生在日本学习世界语后，回到上海传授；三是法国留学生华南圭主创办中文和世界语合刊的《世界语文学科杂志》。

我国学者中，蔡元培于1908年间在德国自学世界语；1912年任教学总长时，下令全国师范学校开设世界语选修课，并在教育部内开世界语夜校；1921年创立北京大学世界语研究会，他兼任会长；1922年，他邀请俄国盲诗人、世界语者爱罗先珂到北京，教授世界语；以后又与吴稚晖等创办了北京世界语专门学校。

而林振翰则是最早汉译世界语的人，他译出柴氏的《世界语》于1911年由上海科学会编辑部出版发行，并于1913年再版，以后他又编写了《汉文世界语互译辞典》等。

30年代，我国进步世界语者成立了“中国普罗世界语者联盟”，创办了《中国无产者世界语通讯》月刊等。1937年，延安抗日军政大学和鲁迅艺术学院都举办了世界语讲习班，还成立了“世界语协会”。

1951年，中华全国世界语协会在北京成立，出版了对外世界语刊物《人民中国报导》。在60年代，全国有多所大学增设了世界语选修课。1980年8月5日，国际世界语协会(1908年4月28日成立于瑞士)接纳中华全国世界语协会为国际世界语协会团体会员。

《世界语教程》，上海外语教育出版社1985年版。