渲染

出处:按学科分类—文学 希望出版社《世界儿童文学事典》第25页(667字)

原为中国画的绘画技法。

指用水墨或颜色烘染物象,分出阴阳向背,加强艺术效果。在儿童文学创作中,渲染是指通过对环境、景物或人物的行为、心理作多方面的描写,创造一种氛围和基调,以突出形象,增强艺术感染力。

在儿童文学作品中运用渲染这种手法主要有三种方式:①反复。有时本来是一两句可以表达清楚的,偏偏一而再、再而三地描叙,有意渲染某种气氛或情绪。

如契诃夫的《渴睡》中反复地写十三岁的小保姆瓦尔卡摇着摇篮,哼着歌:“睡吧,好好睡,……”声音又低又小;又反复地写她的眼皮睁不开,就是渲染小姑娘受尽折磨、极度困倦的情状。②烘托。

采用从侧面渲染环境气氛或描写其他人物来衬托,以突现主要人物的情绪、命运或事件的本质意义。《丘克和盖克》中对于大森林景象、对于森林站屋的“看守老伯伯”的描写,不仅给作品抹上了浓重的时代色彩和地域色彩,更突现了苏维埃人的工作精神和高尚情操。

③层迭。多层次地形容和描写,有时一处落数笔地描绘人物某种心理状态,《丘克和盖克》中写小兄弟俩丢失了那份电报后的心理状态,先是:“回到屋里,很久地默默不做声。”接着,丘克说:“如果我们不把电报的事情告诉妈妈,怎么样?”盖克说:“说谎是不可以的。”然后两人又想出了可以不说谎、又可以不讲的道理。

一层深似一层,渲染了孩子的纯真和幼稚,也巧妙地表现出孩子生活于其中的苏维埃社会的美好。

在儿童文学作品中,渲染一般用在表现人物或情节发展的关键部分。

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