国际标准教育分类

出处：按学科分类—经济 经济科学出版社《世界经济学大辞典》第265页（559字）

联合国教科文组织制定的统计分类，主要目的是为各国和各国际组织提供一个标准框架，以便于收集、整理和出版国际可比的教育统计资料。

例如，注册学生数、教职员工数、经费、受过教育的人数等资料，供编制劳动力和人才资源计划以及研究社会经济问题时使用。ISCED采用三级编码分类。

第一级是“等”(level)，分为一、二、三等(相当于中国的初、中、高等教育)，每一“等”下再细分，共9个编码：(0)一等前(相当于学龄前)，(1)一等(小学)，(2)二等第一阶段(初中)，(3)二等第二阶段(高中)，(4)(未使用，留作增补)，(5)三等第一阶段前(大学预科)，(6)三等第一阶段(大学)，(7)三等第二阶段(大学以后)，(8)(未使用，留作增补)，(9)无法分等的教育。这一级不按年龄分等，即一等教育可以包括成人，三等教育可以包括少年。第二级是“领域”(field)，共分100个领域，例如，一等教育下分为“一般基础”、“阅读书写”、“宗教”、“商业”、“保健”、“贸易、工艺、工业”等领域。第三级是“教学大纲”(program)，按专业分类，共分500个专业，例如，一等教育的“商业”领域下，又分为“一般商业”和“专门商业”专业。

“专业”以下是“课程”(course)，不编码分类。