创造学

出处：按学科分类—自然科学总论 天津人民出版社《自然辩证法辞典》第313页（656字）

研究人类创造活动的规律性的科学。

它以人类的创造活动、创造过程、创造成果、创造环境以及创造过程中人类的能力、性格和实践经验等为研究的对象。

创造学依据其所研究的具体内容之不同，分为三个密切联系的分支领域。(1)创造科学，通过研究创造活动，全面揭示创造活动与创造过程的客观规律，以理论研究为主。

(2)创造性科学，研究人类的创造性及其开发，揭示培养和造就创造型人才的规律。

(3)创造工程，研究创造发明的方法，探索提高创造发明的有效途径。创造学作为一门专门用来开发创造力的学问，研究它可以使人们了解如何开发自身的创造性、驾驭创造活动和掌握有效的创造方法。

创造学是一门具有极大普遍适用性的学科，适用于科学技术、生产劳动、文化教育、文学艺术创造等一切存在创造过程的领域。创造工程是创造学的一个重要和最富于应用性的分支领域，是旨在研究各种有效的创造发明方法，使之直接应用于人类的创造活动中，以提高创造发明的效率的应用科学。

它在创造学理论研究成果的基础上，从人类的认识心理、创造心理和思维特点出发，密切结合人的创造实践所形成的创造发明的方法论。它所关心的是通过方法、技巧的传播与运用来促进创造活动，取得成果和解决问题；专门研究如何产生新构思、新方案的方法和程序，以求缩短创造的探索过程和提高创造效率。创造工程从1941年奥斯本发明具有显着成效的智力激励法以来，各国学者已创造和总结了3百余种创造技法，正广泛应用于各种创造活动之中。