认知方式

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第14页（366字）

个体在认知活动(知觉、思维、推理、理解、解决问题和记忆等)过程中加工和组织信息时所表现出来的一种独特的、稳定的风格。

是一处在时间上相对稳定的智慧特征。对某个人来说，它反映在完成一些具有类似要求的任务上具有一致性。

人们在认知方式上的差异与个人的特性有关，不同个性特征的人会有不同的认知方式。认知方式上的差异不同于智力上的差异，它没有优劣好坏之分。每个人的性格特征不同，因而也就决定了每个人的认知方式是各具特色的。同时，人们在认知方式上的差异还取决于个体的文化素质、知识结构以及所处的客观外部环境对个体的影响，这些后天培养的外部因素也不同地影响着个体的认知活动。目前心理学界研究得较多的认知方式是场独立性与场依存性，反省性认知方式与冲动性认知方式，以及发散性认知方式与辐合性认知方式等。