认知过程

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第15页（467字）

传统心理学中的认知过程是指人脑通过感知觉，记忆思维等形式反映客观事物的特性，联系或关系的心理过程。

现代认知心理常用信息加工的观点来解释认知过程，认知过程是指接受、解释组织和提取信息的活动。也就是人们获得与应用知识的过程。每种认知成分都有一系列活动(或操作)表现为一定的活动(或操作)。例如：人通过特征分析和检验获得外部世界的信息。

人通过输入编码等过程把经验保存在头脑中，并在需要时能为已所利用。人在解决问题时，经历了对问题的分析，提出假设，验证假设等。

一般把认知过程概括为由四种成分所组成的模式：即感知系统、记忆系统、控制系统和反应系统。感知系统提取刺激的基本特性并将它们联合起来。

记忆系统是指对输入信息的编码，贮存和提取活动。控制系统是指制定计划，选择一定的手段，从而实现目标。反映系统即作出实际的反应。每种成分又包含一系列过程。

这些过程与系统的全部过程有联系。并有助于实现系统的一般目标，这些成分是以不同方式相互作用的。不是按单方向顺序进行的，有些认知作业还需要更复杂的加工形式。