年级当量

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第63页（186字）

一种表示测验结果的方法。

该法不用分数来表示测验结果，而以年级作为单位，某一测验对某一年级组施测后，可以获得该年龄组全组分数的平均数，并以该平均数作为全年组平均水平的代表，若以年级值来代表该年级组的平均分数，则称之为年级当量。例如，一个三年级儿童在能力测试中其年级当量为4，则表明该儿童已达到上年级组的水平而优于其同级儿童。