传统教育

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第64页（392字）

有两种含义(1)泛指在一定历史时期形成与流行的教育思想。

如中国古代儒家教育传统是崇尚道德修养、尊师重道、因材施教和循序渐进；五·四运动以来教育传统是民主、科学、进步和振兴中华；西方古希腊教育传统有求和和注重和谐教育；文艺复兴后教育传统有尊重儿童、遵循儿童身心发展顺序，培养学生能力与学习主动性、重视课堂教学和系统知识传授。(2)特指赫尔巴特及其流派的教育思想。

美国教育家杜威在《学校与社会》一书中，首次将赫尔巴特的教育思想称为“传统教育”或“旧教育”，特指便由此而来。

赫尔巴特教学思想突出点是把教学过程划分为明了、联想、系统和方法四个阶段，其传人赖恩将第一阶段分为两个阶段，将四个阶段发展为五个阶段，即预备、揭示、联想、概括、应用。这种教学模式有助于提高课堂教学效果，便于传授系统的知识。19世纪后半叶传遍欧美，20世纪初叶传进中国。