纲要信号图示法

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第82页（304字）

教师用一种提纲挈领式的概括讲授内容的图表进行教学的教学方法。

该教学方法最先由苏联涅茨克市教师B·Φ·沙塔洛夫在本世纪五十年代创造出来。运用纲要信号教学，先要把教材的内容用某些形象、鲜明的图片、符号来表示，制成纲要信号图，然后教师在讲授新教材时出示纲要信号图，学生通过纲要信号理解教材内容、巩固和复习教学内容。

运用纲要信号图有利于把知识形象直观化，有利于揭示知识间的内在联系和整体，对于学生加深理解教学内容、增强对知识的记忆、激发学生的兴趣以及解决知识负担过重与提高教学质量之间的矛盾都有积极的作用。

近十年来，我国一些学校也试验了“纲要信号”图示法，效果不错。