教学

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第144页（330字）

教师的教和学生的学的统一过程。

在这个过程中，学生在教师有目的、有计划的领导下，掌握一定的科学文化知识和基本技能，发展自己的能力，增强自己的体质形成一定的思想品德结构。现代教学论认为，教学是一种由教师和学生共同构成的特殊认识过程，其特殊性主要表现在教学认识具有间接性，有领导性和教育性这三个特点上，教学是学生在学校中的主导活动，是实现德、智、体、美、劳全面发展教育的基本途径。我国社会主义学校教学工作的基本任务为培养学生的强烈的求知欲，即使其掌握系统的文化科学知识和基本技能；在传授知识和培养基本技能的过程中，发展学生的智力和独立学习能力，同时也促进其体质的增强；培养学生的辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质。