幼儿观察的发展

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第305页（240字）

观察的发展意味着学前儿童知觉的发展进入一个较完善的阶段，知觉的这种重大质变，3岁后比较明显，幼儿期知觉的最重要变化，是知觉逐渐发展为独立的，有相对稳定的目的方向的过程，也就是开始形成有意的、自觉意识的观察。

主要表现在观察的目的性逐渐加强；观察的持续性逐渐发展，能逐渐学会持续地观察某一事物，观察的概括性不断发展并完善；观察方法不断完善。幼儿期观察方法正在形成中，特别需要成人的指导，有实验表明，幼儿的观察力是在教师的培养下发展的。