先学前期儿童的注意

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第305页（224字）

其发展和儿童认知的发展密切联系。

1岁半至2岁，儿童的表象开始发生，从此，儿童的注意和表象密切联系起来，2岁左右，儿童的语言真正形成。儿童的第二信号系统也相应建立，这使儿童注意的事物又增加了一个重要而广阔的领域。

总之，3岁前儿童注意的时间很短，注意的事物不多。

2岁后儿童在活动中注意的时间比2岁前延长，并能注意到周围人们的活动。

2岁半至3岁，儿童注意集中的时间又有所延长。注意已开始和认知过程相结合。