新生儿的注意

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第314页（446字）

近20年来的研究材料表明，新生儿已经出现注意。

定向反射的表现是研究注意的极重要的指标，它是儿童心理活动的外部表现，而婴儿可测定的行为表现极小；对这些生理指标可以直接测量，不需用语言报告，而婴儿是没有能力用语言报告自己的心理内部活动状态的，常用的测定新生儿及幼儿注意的指标有：(1)觉醒状态。可分为若干水平，其两端是深度无意识和极度兴奋。柯纳(korner，1971)把它分为规则的睡眠、不规则的睡眠、昏昏欲睡、不活跃的清醒、活跃的清醒、哭闹等几种水平。注意与觉醒有倒置的U型关系。

(2)习惯化，即对熟悉的刺激所发生的注意减退现象，该指标应用广泛，传统应用是在固定时间内向婴儿呈现某种刺激，测定此时间内婴儿注意的时间或心率。(3)心率变化，常用测量指标之一。(4)瞳孔扩大。该指标研究较困难，可用范围较小。

(5)吸吮抑制。婴儿注意新刺激时，会停止身体其它部分的活动，最常见的是停止吸吮动作，新生儿定向性注意发展的同时，对刺激物已有一定的选择性。