出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第362页（200字）
也称发泄论，补偿论。
以奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德为代表。主要从精神分析的角度出发来解释游戏，认为游戏能帮助儿童发展自我力量，是欲望和需要的表现。儿童天生有种种内在的需要和欲望，但由于生活环境不能听任儿童为所欲为，则儿童的欲望受阻碍，此时就以游戏的方式来发泄，或通过游戏减少忧虑，发展自我力量，以应付现实环境，补偿现实生活中不能满足的欲望与需要。