听力语言残疾

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第386页（400字）

儿童早期发生的听觉器官受损伤引起的语言能力障碍。

听力语言残疾分为：(1)听力和语言功能完全或大部分丧失(既聋又哑)；(2)听觉障碍而能说话或构音不清(聋而不哑)；(3)单纯语言障碍，包括失语、失音、严重口吃和构音不清等。听力残疾分级：(1)聋。一级聋：语言频率平均听力损失大于91dB；二级聋：语言频率平均听力损失大于71dB，等于或小于90dB；(2)重听。一级重听：语言频率平均听力损失大于56dB，等于或小于70dB；二级重听：语言频率平均听力损失大于41dB，等于或小于55dB。(3)单纯语言障碍：严重社会交往功能障碍的语言残疾人。听力语言残疾检查方法：(1)按照上述标准对可合作的聋童进行测试；(2)对不知合作的儿童观察其对哨声、掌声、噪音的反应，根据这种反应指标进行测试；(3)语言残疾，用观察法、交谈法、了解病史及现状的方法进行测试。