学龄前聋童教育

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第392页（333字）

又称幼儿园教育，是早期聋童教育的一种组织形式，也是聋幼儿进入小学前(通常3－6岁)的集体教育。

聋幼儿进入幼儿园除了作为父母工作需要之外，还为聋幼儿提供了接触别的聋童(或听力正常儿童)的机会，培养其较强的交流能力，扩大或开始专为聋童以及父母而设的特殊服务(如言语疗法、听力训练和家长咨询等)，充分利用孩子语言发展的关键期(一般认为3－5岁)进行语言训练。幼儿园一般以游戏活动为主，结合游戏着重进行听觉和语言训练，让聋童能够学会听辨声音，熟悉语言环境，认识周围世界，形成交往意识，充分利用剩余听力，减少听力语言损失，也要进行社会情感等的教育。一般聋幼儿园类型：普通幼儿园中设聋班；聋幼儿园。

我国通常将聋幼儿园设立于聋校。