终身教育

出处：按学科分类—社会科学总论 中国物资出版社《新编社会学辞典》第530页（357字）

【释文】：

指人的一生所受的各种教育的总和。

联合国教科文组织终身教育局局长保罗·伦格兰德最先提出终身教育这种理论。该理论认为：随着科学技术的疾速发展和社会生产生活状态的急剧变化，人们的知识必须不断更新和增长，一个人所学到的某种技能不可能长期受用。

要适应社会生产和生活需要，就必须不断地继续学习新知识、新技能，特别是取得学历后的学习。终身教育的观点认为，教育不仅是学校教育，而且包括学前教育、成人教育、继续教育、老年教育、回归教育等。

1965年12月联合国教科文组织讨论决定把终身教育作为开展教育工作的指导方针。此后，终身教育在各国普遍推广。

法国、日本、瑞士等国先后在70年代以立法的形式对终身教育加以认可。当今，世界上许多国家都把终身教育作为教育改革的指导思想之一。