《改造我们的学习》

出处：按学科分类—政治、法律 辽宁人民出版社《党的基本路线知识全书》第460页（1727字）

毛泽东1941年5月19日在延安干部会议上所作的报告。

原载于1942年3月27日延安《解放日报》。收入《毛泽东选集》第三卷。经过20年的革命实践，中国共产党的路线逐步转到了马列主义轨道上来，已成为政治上成熟的马克思列宁主义的政党。

但党内还存在着一些问题，突出的是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股。

这主要是“左”倾机会主义造成的恶劣影响。抗日战争以后增加的几十万新党员，也带来了各种非无产阶级思想。

为了彻底清算“左”倾错误，纠正思想不纯、作风不纯的问题和端正学风，中共中央决定利用抗战处于相持阶段的时机，在全党开展整风运动。《改造我们的学习》重点论述了反对主观主义以整顿学风问题，为全党整风运动作了理论动员和思想准备。

报告主要内容有：中国共产党的20年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的20年。中华民族经过长期奋斗，直到俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，取得了很大成绩。

但我们还有缺点：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。这些都是极坏的作风。许多同志学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。

所以虽然读了，但是消化不了。

只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史。他们违背了理论和实际统一的基本原则。

如果不纠正这类缺点，就无法使我们的工作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。对待马克思主义有两种互相对立的态度，一种是主观主义的态度，这种态度对周围环境不作系统的周密的研究，割断历史，不懂得中国，抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场、找观点、找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。

主观主义学风的表现主要是，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气，“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解。认真研究历史的空气也不浓厚，许多人对近百年的和古代的中国史还是漆黑一团。

这种作风，害人害己，拿了指导革命，则害了革命。这种反科学反马克思列宁主义的主观主义方法，是共产党的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党才会巩固，革命才会胜利。没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度。一种是马克思列宁主义的态度，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究，不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。

就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。这就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。这就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。要从国内外的实际情况出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导。

这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。这是一个共产党员应该具备的态度。共产党领导机关的基本任务，就在于了解情况和掌握政策两件大事，前一件就是认识世界，后一件就是改造世界。要懂得没有调查就没有发言权。

在全党推行调查研究，是转变党的作风的基础一环。干部教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。