丁祖荫

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第24页（856字）

【生卒】：1913—

【介绍】：

男，江苏省无锡县人。

中国现代心理学家。1935年毕业于中央大学心理学系。

1935年～1936年任江苏省立镇江实验小学研究部主任，并为中央大学教育实验所研究生。1946年～1949年任中央大学心理系讲师，讲授教育心理。1949年～1952年任南京大学心理学系讲师，讲授儿童心理、教育心理。1952年，调南京师范学院幼教系任讲师，讲授普通心理、幼儿心理、儿童心理。

1981年任南京师范学院、南京师范大学教育系副教授，还为学前教育学方向研究生讲普通心理学问题、儿童心理学问题、儿童心理学研究方法。同时兼任《中国大百科·心理学卷》编委、“发展心理学”分支副主编、《心理科学通讯》编委、江苏省心理学会副理事长等职。

他主张在儿童心理发展方面，新旧反映的矛盾是儿童心理发展的动力；遗传素质、脑的成熟、实践活动、社会物质条件(主要是生产方式)和教育，是对儿童心理发展起着不同作用的条件。

他很强调教育、实践活动的重要性、强调生产方式的决定作用。

主要着译有：《儿童的教养》(1936)、《青年心理学》(与丁瓒合译，1937)、《德国心理战》(与萧孝嵘译，1943)、《警政人员心理测验》(1946)、《儿童心理学》(1984)。主要论文有：《小学生对非连贯的单字、数目和图画材料的意义识记》(与罗珉等合作，载《心理学报》第1期，1964年)、《儿童图画认识能力的发展》(载《心理学报》第2期，1964)、《幼儿颜色辨认能力和发展》(与哈咏梅合作，载《心理科学通讯》第2期，1983)、《学龄初期儿童思维的发展》(《心理学报》第2期，1984)、《儿童思维发展的几个问题》(《心理科学通讯》第5期，1984)、《从与人之间的反应的形式》(《发展心理学》一章，1984)、《儿童不同年龄阶段生理和心理的发展及其特征》(《临床精神医学》一节，1984)、《幼儿入园的行为问题和入园教育》(与葛让云合作，《中国心理学会全国第五届学术会议文摘选集》，1984)。