包若维奇

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第36页（617字）

【生卒】：1908—1981

【介绍】：

女，前苏联心理学家。

1908年生于前苏联库尔斯克。在莫斯科大学上学时，就在维果茨基领导下研究、实验模仿心理学。大学毕业后在神经病学——疗养院所担任教务主任。1939年撰写了《关于学生学习正字法的心理学问题》的论文而获得了候补博士学位。

1948年调到前苏联教育科学院普通教育心理研究所工作，主要研究儿童个性的发展。她的主要观点是活动－动机理论，即需要与活动对象的结合即是人的动机。

其中一些动机对儿童来说是主要的、起主导作用的，另一些动机是次要的、起辅助作用的。次要动机没有独立的意义，它们总是从属于主导动机的，主导动机和辅助动机构成动机系统，推动儿童的学习活动。儿童的学习动机又可分为两类：一类是跟学习本身的内容及其完成的过程相联系的。

另一类则是跟儿童与周围环境的广泛关系相联系的。儿童有同其他人交往，并力求得到他人的评价和赞扬的需要及力求在涉及的社会关系中占有一定地位的需要。第一类动机来自活动本身，可以对主体发生直接的作用，帮助主体克服所遇到的、妨碍有目的、有系统实现活动的困难。

第二类动机来源于主体生活的社会环境，通过自觉提出的目的、采取的决定，有时甚至不依赖于人对活动本身的直接关系而推动主体的活动。代表着作有：《学生个性心理学问题》(主编，1961)、《儿童个性及其形成》(1968)、《儿童和青少年行为动机的研究》(主编，1972)等。