社会学习理论

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第45页（266字）

美国心理学家班杜拉提出。

主要观点是：1．观察学习就是通过观察他人(榜样)所表现的行为及其结果而进行的学习，它不同于刺激反应学习。2．观察学习表现为一定的过程，它主要包括注意过程、保持过程、运动复现过程和动机过程等4个组成部分。3．观察学习是通过一定的模式使学习者去观察榜样的示范而进行的。模式要采取多种形式，其中主要的模式有行为模式、言语模式、象征模式、抽象模式、参照模式、参与性模式、创造模式、延迟模式。

4．重视社会学习在社会化过程中的作用，即社会引导成员用社会认可的方法去活动。