《儿童心理学》

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第47页（697字）

这是朱智贤教授在60年代为解决教学急需而编写的一部专业性教材，1962年、1979年两次修订出版。

此书首次用唯物辩证法的观点，系统地阐述了儿童心理发展的特点和规律。全书共11章，5部分。第1部分由第1章～3章组成。

此部分主要解决了儿童心理学所研究的对象、任务和方法，在回顾中外儿童心理学发展历史的基础上，用唯物辩证法的观点，批判地吸收了前人儿童心理发展观中合理的思想，提出了自己的儿童心理发展理论。第2部分由第4章～ 6章组成。此部分分别论述了新生儿(出生～1个月)、乳儿(1个月～1岁)、婴儿(1岁～3岁)、学前儿童(3岁～6岁或7岁)心理发生发展的过程，同时还阐述了不同发展阶段儿童所表现出的心理特点与规律，并结合儿童所具有的心理特点，提出了相应的教育建议。

第3部分由第7章～9章组成。此部分重点论述了学龄期(7岁或8岁～11岁或12岁)儿童的心理过程(包括感觉、知觉、记忆、注意、思维、想象、情感、意志)和个性(包括自我意识、道德行为、自觉纪律)的形成和发展的条件及特点，并根据这些特点提出了相应的教育建议。第4部分由第10章组成，重点讨论了少年期(13岁或14岁～15，岁或16岁)的心理特点和规律。第5部分由第11章组成，阐述了青年初期(16岁或17岁～17岁或18岁)的心理发展特点和规律。本书力求反映我国儿童心理学研究所取得的成果，使人们初步了解中国儿童心理发展的种种心理特点和规律。本书主要围绕4个问题展开讨论：1．先天和后天的关系问题。

2．儿童心理发展的动力问题。3．教育与发展的辩证关系问题。4．儿童心理发展的年龄阶段问题。