注意分散

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第70页（461字）

与注意稳定性相对，是一种注意失去集中和稳定的状态，它往往因无关刺激的干扰或因单调刺激的长期作用而引起。

注意分散是一个否定性的概念。它对儿童的学习、认知活动的顺利进行起着阻碍作用，是需要克服的一种注意品质。但注意分散在个体发展中必然存在，它亦随着个体的发展而发生变化。

这主要表现在，注意分散与无意注意和有意注意的发展分不开。

注意分散也可看作是无意注意的一种表现，因此在无意注意占优势的幼儿期，儿童在活动中很容易出现注意分散的情况。这种情况甚至持续到学龄初期，因为那时无意注意在个体注意的发展中仍起重要作用。

直到青少年时期，随着有意注意占主导地位，无意注意的作用越来越小，青少年在活动中出现注意分散的频率就越低。导致注意分散的原因很多，如年龄的限制、神经系统和思维发展还不完善等，还包括主体对活动目的、任务本身的理解水平及主体从事该项活动的兴趣、动机和情绪状态、思维积极程度，甚至包括主体的健康状况等等。

另外还与注意对象的特征有关，注意相对单调、静止的对象时更易出现注意分散。