言语知觉

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第99页（273字）

主要指对口头语言的语音知觉。

语音知觉可分为3个阶段，即听觉阶段、语音阶段和音位阶段。在听觉阶段，听觉器官接受声学信号，对声学信号进行初步的听觉分析。它的主要任务是把输入的语音分解为各种声学线索。语音阶段的主要任务是把声学线索结合起来辨别语音，同时确定各个音的次序。

在音位阶段，语音被转化为音位，并把音位规则应用于连续的语音，确定这些音是某种语言的有意义的语音。语音知觉不是一个被动接受声音刺激的过程，而是一个主动的利用句法和语义信息去辨认语音的过程，各种语言的和非语言的因素都参与和影响这个过程。