期望

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第143页（383字）

也称“期待”“预期”。

这是一种变化的心理状态，是人们在对外界信息不断反应的经验基础上，或是在推动人们行为的内在力量需求基础上所产生的对自己或他人的行为结果的某种预测性认知，因而它是一种认知变量。期望和理解(领悟)有密切关系。心理学家们对此有很多论断。托尔曼强调期望与对行为的理解有关，认为学习是对手段－目标关系的认知，即对刺激(符号)、手段反应(行为通路)以及作为目标的对象(符号对象)关系的期待体系的获得。

所以学习就是期待的确定，就是理解手段与目的之间的意义关系。罗森塔尔提出，不仅个体的期望对个体本人的行为有关系，期望也可能影响他人的行为。

比如，教师对学生的期望，就可影响学生的发展。周围人们的强烈期望往往会使一个人实际上成为所期望的那样，这种所谓的“自我实现性预言”在教育、人事管理等人际关系中日益显示其作用。