能力

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第146页（547字）

人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。

比如绘画，除了绘画用的纸张、颜料、场地等必备的物质条件外，还必须具备色彩鉴别力、形象记忆力、估计比例的能力等心理条件，否则就不能顺利完成绘画任务。能力是个性心理特征的一个重要方面，它直接影响活动的效率，是完成活动任务的重要保证。但是，并非所有的个性心理特征都是能力，只有那些直接影响活动效率的才是。

比如，活泼与安静、敏捷与迟缓、认真与马虎、骄傲与谦虚等气质、性格特征，虽然对活动也会产生一定的影响，但不是直接决定活动效率及活动成败的因素，因此，它们不属于能力。影响能力形成和发展的因素很多，总的来讲有3个方面：一是先天性因素，包括遗传基因和胎儿期因母体内环境影响所造成的个体特征；二是后天环境因素，包括家庭影响、学校教育、社会历史文化的作用等；三是个人的主观努力。由于这些影响因素的作用不同，从而形成了人与人之间在能力上的很大差异。

这种能力的个别差异表现在3个方面：一是能力发展水平的差异，体现为不同人的能力有高低大小之分。二是能力类型的差异，比如在知觉方面，有人是综合型，有人是分析型；在表象方面，有人是视觉型，有人是听觉型，而有人是运动觉型，等等。

三是能力表现早晚的差异，有人早慧，有人大器晚成。