学习的行为理论

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第218页（219字）

学习的行为理论是刺激反应理论体现在学习领域的一系列原理和规律。

由美国心理学家桑代克首创。该理论的主要代表人物有：华生、格里斯、赫尔、斯金纳等。其基本观点是：把一切心理现象都归结为刺激－反应的联结形式；注重行为的外部现象与条件的探索，忽视内在过程与内部条件的研究。

他们在对动物和人类的比较严密控制的实验研究的基础上，发现并提出了一系列有关学习的原理和规律，对教育心理学的建立做出了一定贡献。