工读教育

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第312页（363字）

挽救失足青少年的一种特殊的教育。

前苏联在20世纪20年代后半期举办了工学团一类的教育机关。前苏联教育家马卡连柯在领导高尔基工学团、捷尔任斯基公社以改造流浪儿童的教育实践中，创造了工读教育的经验，创建了集体教育理论。这一理论对社会主义国家的教育发生了重大的影响。1955年，中国在北京创办了第一所工读学校。

之后上海、重庆也相继创办了工读学校，开始了工读教育。“文化大革命”期间，许多工读学校被解散，工读教育陷入瘫痪状态，只有重庆工读学校坚持办学。1979年以后工读学校逐渐恢复和发展，到1982年时，全国已有工读学校128所。工读学校实行半军事化的管理，学生半工半读。

中国的工读教育在挽救未成年的失足者方面，取得了一定的成绩，并为人们深入研究青少年犯罪问题提供了许多有用的材料。