基础知识

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第411页（430字）

一种含义是指中小学学生必须掌握的教学大纲中所规定的关于自然、社会和人类思维方面的基本知识。

另一种含义是指各级各类学校的学生为了适应社会生活和工作的需要或进行专业学习之前所必须掌握的各门学科教材的基本内容，其中包括各学科教材中的基本概念、公式、法则、定理以及典型事实等。它的主要作用是为学生掌握专业知识、学习科学技术、发展智能打下深厚的理论基础。

它具有相对稳定性，但随着现代科学技术的发展也应有所拓展和更新。1961年发布的《中华人民共和国直属高校暂行工作条例(草案)》中提出，高校要“切实加强基础理论和基本知识课程的教学”；“基础课程的教学，应该首先要求把本门课程的基础理论学好，不要过分强调结合专业和勉强联系当前实际”。

1963年中共中央印发的《全日制中学暂行工作条例(草案)》中强调，全日制中学应切实加强基础知识的教学和基本技能的训练。近年来，尽管强调发展学生的智力和能力，但基础知识的教学一直很受到重视。