感化

出处：按学科分类—哲学、宗教 山西人民出版社《当代青少年心理与教育大辞典》第402页（231字）

德育方法之一。

通过教育者的语言规劝、形象感染和行为影响，激起受教育者的情感发生共鸣，使其思想行为逐步向期望的方向转化。这是一种把工作重点放在道德情感上的德育方法。品德心理研究表明，情感是由知到行的“催化剂”，适当的情感有助于相应道德品质的形成。要促使受教育者情感产生共鸣，教育者要以积极的态度(关怀、信任、期望等)对待学生，动之以情，晓之以理，做到情理交融，共同促使受教育者的成长、发展。

感化的关键在于以情动人。